Реферат - наименее
самостоятельная разновидность студенческой работы, которая представляет
собой краткое изложение в письменном виде (или в форме публичного
выступления) содержания книги, научной работы, а также доклад на
определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и
других источников.
В реферате нужно грамотно и
логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащиеся в
нескольких источниках, и сгруппировать их по точкам зрения.
Соответствие содержания реферата заявленной теме составляет один из
критериев его оценки. Задача студента состоит в том, чтобы с
максимальной полнотой использовать рекомендованную литературу,
правильно, без искажения смысла, понять позицию авторов и верно
передать ее в своей работе.
Основные требования к написанию реферата
Основные требования к введению:
очень
часто введение путают с вступлением и в этой части реферата пишут
предысторию рассматриваемой проблемы, что само по себе уже является
частью основного содержания, поэтому во введении не следует
концентрироваться на содержании;
введение
должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где
от студента требуется показать, почему данный вопрос может представлять
научный интерес и есть ли связь представляемого материала с
современностью. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо
с научной точки зрения (невыясненность вопроса, многочисленные теории и
споры), либо с современных позиций;
очень
важно, чтобы студент выделил цель (или несколько целей), а также
задачи, которые требуется решить для выполнения цели (например, целью
может быть показ разных точек зрения на ту или иную медицинскую
проблему, а в качестве задач может выступать описание методов решения
этих проблем) - обычно одна задача ставится на один параграф реферата;
введение
должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором
указывается взятый из того или иного источника материал, кратко
анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые
стороны;
объем введения обычно составляют две страницы текста;
исходя из всего вышеуказанного, введение необходимо писать в последнюю очередь при работе над рефератом.
Основная
часть реферата содержит материал, который отобран студентом для
рассмотрения проблемы. По мнению большинства преподавателей, не стоит
требовать от студентов-медиков очень объемных рефератов, превращая их
труд в механическое переписывание из разных источников первого
попавшегося материала. Наверное, достаточно 10 страниц (а может быть, и
меньше) текста для основной части реферата. А больше внимания лучше
обратить на обоснованное распределение материала по параграфам, умение
формулировать их название, соблюдение логики изложения. Необходимо
научить студентов делать необходимые сноски (в первую очередь, когда
приводятся цифры и чьи-то цитаты).
Сноски можно
делать двумя разными способами - постранично (все приводимые цифры или
цитаты с каждой страницы обозначаются цифрами с 1 и далее или
возрастающим количеством звездочек) или в отдельном приложении (каждый
использованный источник дается в приложении по номерам, а при ссылках в
скобочках ставится номер работы и страница). К сожалению, умение
оформлять сноски до сих пор остается чрезвычайно редким среди
студентов, хотя в будущем подобные навыки просто необходимы.
Основная
часть реферата, помимо почерпнутого из разных источников содержания,
также должна включать в себя собственное мнение учащегося и
сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные
факты.
Следующая часть реферата - заключение, в
котором формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на
выполнение выдвинутых во введении задач и цели (целей). Заключение
должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основной части.
Очень часто студенты путают заключение с литературным послесловием, где
пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Данная
ошибка аналогична указанной путанице введения с вступлением и является
довольно распространенной при написании студенчнских рефератов.
Наконец,
последней частью реферата является список изученной литературы в той
форме, которая используется при сносках. Дополнить ее можно лишь
требованием указывать название издательства после места издания. Кроме
того, использованные источники должны быть поставлены в алфавитной
последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям
сборников). Конечно, можно также потребовать распределить источники по
категориям - публицистика, документы, литература и т.п., но это
представляется излишним для студенческого реферата, который не может
быть полностью тождественным по форме полноценной научной работе.
Кратко перечислим основные требования к написанию реферата:
Необходимо соблюдать определенную форму (титульный лист, оглавление, сноски, оформление источников).
Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной (по объему и по степени научности) студенческому уровню.
Не следует требовать написания очень объемных по количеству страниц рефератов.
Введение и заключение должны быть осмыслением основной части работы.
Теперь
осталось поговорить о процедуре защиты реферата. Как уже говорилось,
реферат должен быть представлен к рассмотрению не в день экзамена, а за
несколько недель до него (этот вопрос должны решить проверяющие
преподаватели). В день экзамена преподаватель-предметник пишет на
реферат рецензию. Желательно также предварительное ознакомление всех
членов экзаменационной комиссии с рефератом.
Естественно,
нет смысла во время защиты реферата требовать от студента полного
пересказа основной его части - подобный ответ может затянуться на
несколько часов. В то же время превращение защиты реферата в "вечер
вопросов и ответов" не дает студенту возможности высказаться, не учит
строить грамотно и логически обоснованно свой ответ. А этого многие
делать и не умеют. Поэтому очень важно, чтобы защищающий реферат в
течение 5-15 минут мог рассказать о его актуальности, поставленных
целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части,
сделанных в ходе работы выводах. Таким образом, совершается отход от
механического пересказа реферата к научному обоснованию проблемы. А
затем можно задать несколько вопросов по представленной проблеме. В
итоге оценка складывается из ряда моментов: соблюдения формальных
требований к реферату, грамотного раскрытия темы (о критериях
говорилось выше), умения четко рассказать о представленном реферате,
способности понять суть задаваемых по работе вопросов и найти точные
ответы на них.